Posted in Ճամփորդություն

Դեպի Սարդարապատ

Ճամփորդության նախագիծ. դեպի Սարդարապատ

Նպատակը՝

  • հայրենագիտական, ուսումնական
  • գեղագիտական, ճանաչողական

Մասնակիցներ՝

4; 5; 6; 7- րդ դասարանի սովորողներ

Վայրը՝

Սարդարապատ գյուղ Հայաստանի Արմավիրի մարզում։ Նախկին անվանումն է Հոկտեմբեր

 

Ընթացք՝

Եվրոպակական Դպրոցի մուտքից դպրոցի երթուղայիններով այց Սարդարապատ

Մեկնումը՝ մայիսի …. ին  ժամը ՝      ,  ժամանում՝

Պատասխանատու

Դասվարներ, պատմության դասավանդող, օգնական դասավանդող

Ծրագիր

Հուշահամալիրի դիտարկում, մշակութային-պատմական զրույց- 30 րոպե (Ներկայացնում է Ալյոշա Հայրապետյանը)

Ազգային պարերգ հուշահամալիրի տարածքում-30 րոպե

Տարածքի մաքրման աշխատանքներ- 5-10 րոպե

 

Ճամփորդության նախապատրաստական աշխատանքներ՝

  • Պատմության ուսումնասիրություն
  • Տարածքի աշխարհագրական ուսումնասիրություն

Ուսումնական մեդիա հղումներ՝ պատմության դասավանդողի ընտրությամբ

Օրվա լուսաբանումը՝

ֆբ-յան էջում

maxresdefault

Advertisements
Posted in Ճամփորդություն

Ուսումնական քաղաքային ճամփորդության ծրագիր

Քաղաքային շրջայց  «Զուլանդիա» էկզոտիկ կենդանիների աշխարհ

Նպատակը՝

  • գեղագիտական, ճանաչողական, ուսումնական, հմտությունների զարգացում
  • սեր կենդանիների- շրջակա միջավայրի նկատմամբ

Մասնակիցներ՝

Տարրական՝ 1-3 րդ դասարանի սովորողներ

Վայրը՝

«ՌԻՈ ՄՈԼ» ԺԱՄԱՆՑԱՅԻՆ ԿԵՆՏՐՈՆ

Ընթացք՝

Եվրոպակական Դպրոցի մուտքից դպրոցի երթուղայիններով այց  (Արաբկիր վարչ. շրջան) Վահրամ Փափազյան փող.

Պատասխանատու

Հանգստի պատասխանատու դասավանդող, օգնական դասավանդող

Ծրագիր

Մեկնումը՝ մայիսի 2, 3, 4- ին հանգստի ժամին 13:35,  ժամանում՝ 15:00

Օրվա լուսաբանումը՝

ֆբ-յան էջում

Posted in Uncategorized

Զատկական նախագիծ

3.04.2018

Զատկի ծեսը դպրոցում

Ծրագրի բաղադրիչներ

  • ծիսական խոհանոց-հյուրասիրություն
  • ծիսական ճակտոցների պատրաստում
  • ծիսական երգ-խաղ-միջոցառում

Իրականացվող վայրը՝

  • դպրոցի բակային միջավայր

Ըստ ժամանակացույցի՝

11:55-12:20 զատկական ձվախաղ, համտեսում

12:20-13:00 զատկական խաղեր, երգեր

Նպատակը

  • ազգային մշակույթի յուրացում,
  • ազգային ժառանգության փոխանցում:

Խնդիրներ

  • ուսումնասիրել ծեսը՝ ոնց է կազմակերպվում, նշվում տարբեր մշակույթներում
  • դիտարկել-յուրացնել ազգային, ծիսական երաժշտական նյութը մեր և այլ երկրներում

Նախնական աշխատանք՝

  • ճակտոցների պատրաստում ամեն սովորողի համար մեղու, ճուտիկ, զատիկ, ճագար կերպարներով: Երկուշաբթի օրը ամեն դասվար և կից երկու դասավանդող պատրաստում-կտրում են կերպարները, ամրացնում ժապավեն-ճակտոցներին, որ երեքշաբթի ամեն դասարան ունենա իր քանակով ճակտոցներ:
  • օտարալեզու երգեր-խաղերը քննարկել լեզուների ամբիոնի հետ, փոխանցել ինձ էլ. տարբերակով

Աշխատանքի կազմակերպման ձևը

Խմբակային.  ամեն դասվար՝ կից երկու-ական դասավանդողներով իրենց շուրջն են հավաքում դասարանը շրջանաձև: Ամեն շրջան խաղում որևէ ծիսական խաղ-երգ:

Հայկական ազգային ծիսական խաղերի ցանկ՝ դասվարներ ընտրության համար

  • Ձուպտտոցի

    Խաղացողները հրահանգով պտտում են ձվերը: Ում ձուն երկար պտտվեց, այդ ձուն համարվում է հաղթողը:

  • Անհաղթ աքլորը

    Գծում են շրջան, որի մեջ «աքլորները», մեկ ոտքի վրա ցատկոտելով կռվելու են՝ ուսով դիմացինին հրելով: Նրանցից մեկը մյուսին շրջանից դուրս է հանում: Ցանկալի է՝ մյուս ոտքը գետնին չհպել, բայց, փոքրերի դեպքում, կարելի է հոգնած ոտքը փոխել: Հերթով խաղում են ցանկացողները: Պարտվողներ չկան, կա միայն ուրախ խաղ: Դիտողները կողքից վանկարկում են.

    • Տիկ – տիկ – տիկ, գարի կտանք, ցորեն կտանք,
    • Տիկ – տիկ – տիկ, գարի կտանք, ցորեն կտանք:
  • Ձվարշավ — Ձուգլդորիկ

    Խաղը խաղում են կոտրված ձվերով՝ թեք տեղանքում: Ձվերը միաժամանակ և նույն տեղից գլորելու նպատակով կարելի է վերցնել մոտ մեկ մետր երկարության  փայտ, որը որպես պատնեշ դրվում ե թեք տեղանքի վերևում: Մասնակիցները իրենց ձվերը կողք-կողքի շարում են փայտ-պատնեշի ետևում: Փայտը հեռացնելուն պես ձվերը բարձունքից վար են գլորվում՝ թողնելով ձվարշավի տպավորություն:

  • Ամենաուժեղ թռչունները

    Ամեն մի թռչնանոցից երկուական թռչուն են խաղի հրավիրվում: Խաղի նպատակն է՝ մրցակիցներով երկու կողմերից բռնել ընդհանուր օղակից, ձգել այն ամեն մեկն իր կողմն ու փորձել վերցնել հետևում՝ մեկ մետր հեռավորության վրա դրված ձուն:

    Ամեն մի թռչնանոցից ներկայացված զույգ խաղացողներից միայն մեկն իրավունք ունի մեկ ձեռքով բռնելու օղակից: Մյուս խաղընկերը մի ձեռքով բռնելու է ընկերոջ պարզած ձեռքը, իսկ ազատ ձեռքով աշխատելու է վերցնել հետևում՝ գետնին դրված ձուն:

    Հաղթում է այն զույգը, որի խաղացողներից մեկի ձեռքին օղակն է, մյուսի ձեռքին ավարը՝ ձուն:

    Խաղը կարելի կլինի խաղալ մեծերի՝ ծնողի, դաստիարակի, դպրոցահասակ սովորողների հետ:

  • «Խնոցին հա հարեմ»

    Խաղում են զույգերով: Երեխաներից մեկը թեթևակի շալակում է մյուսին ու, գոտկատեղից վերև ընկած հատվածով  ռիթմիկ առաջ ու հետ շարժում կատարելով, ասում.

    Խնոցին հա հարեմ,                                                                                                               Շալակեմ`սար հանեմ,

    Խնոցին հա հարեմ ,

    Շալակեմ` գետն անցնեմ,

    Խնոցին հա հարեմ,

    Շալակեմ` դաշտ տանեմ,

    Խնոցին հա հարեմ,

    Կաթ ու մածուն կերցնեմ:

    Կարելի է նույնն անել` ասելով.

    — Խնոցի, հարոցի, թանը` քեզ, կարագը` մեզ:

օտարալեզու երգերն ու խաղերը՝ դեռ լրամշակվող:

Նյութն ամբողջությամբ՝ դեռ քննարկաման ենթակա

 

 

 

 

Posted in Արտ-միջավայր

Արտ միջավայր

Նախագիծ՝

երաժշտության լաբորատորիայի ոճավորում

Նպատակը՝

  • ավելի բարեկարգ միջավայրի ստեղծում
  • գեղագիտական, ուսումնական հմտությունների զարգացում

Նախապատրաստական աշխատանք

  • էսքիզային քննարկումներ

Մասնակիցներ

6-7-րդ դասարանցիներ

Իրականացվող ժամկետ

մարտ-ընթացիկ

Պատասխանատու

Անի Հովհաննիսյան

Անհրաժեշտ նյութեր

Նիտրո ներկեր, թուղթ-վատման, վրձին, cd-ներ

Ընթացք

  • Էսքիզ-տրաֆարետների պատրաստում
  • պատերի մշակում-հղկում

Վայրը

նախնական տեսքով

համացանցային տարբերակներ՝ քննարկման ենթակա

նյութը՝ լրամշակվող

Posted in Արտ-միջավայր

Արտ-միջավայր. նախագիծ

Մարզական դաշտի ետնապատի ոճավորում

Նպատակը՝

  • ավելի բարեկարգ միջավայրի ստեղծում
  • տարածքի մաքրման աշխատանքներ
  • մաքրման կարևորության գնահատում
  • էկոլոգիական խնդիրների արձանագրում
  • նորարարական մոտեցման դիտարկում
  • փողոցային արտ-նկարչական գրաֆիկական լուծումներ
  • գեղագիտական, ուսումնական հմտությունների զարգացում

Նախապատրաստական աշխատանք

  • տարածքի ընտրության անհրաժեշտության քննարկումներ
  • էսքիզային քննարկումներ

Մասնակիցներ

6-7-րդ դասարանի սովորողներ

Իրականացվող ժամկետ

17.03 մեկնարկ և ընթացիկ

Պատասխանատու

Անուշ Ալեքսանյան, Արևիկ…, Անուշ…, Անի Հովհաննիսյան

Անհրաժեշտ նյութեր`

Ֆասադային ներկեր — 5-ական լ. տարբեր գույն

վրձիններ — 6 հատ

ներկելու գլանակ-6 հատ

վերջնական երեսպատման լաք

ստվարաթուղթ

Ընթացք

Եզրագծային էսքիզ-ուրվագծի (շաբլոնի) պատրաստման աշխատանքներ, գունադրում, երեսպատման լաքով մշակում:

Վայրը

Եվրոպական վարժարան; մարզական դաշտ

Համացանցային հնացած շինությունները այլափոխելու տարբերակներ՝ քննարկման ենթակա

Նյութը՝ լրամշակվող՝ քննարկման ենթակա

Posted in Ազգային ծեսեր

Ազգային ծիսական դեկորներ

Աշխատընթաց-ֆոտոպատում ըստ նախագծի՝

  1. Կրթահամալիրյան ծես. «Իսկական ուսումնական հարսանիք>>
  2. Ստուգատեսային տոն «Ղափամա». բարեկենդանի ծիսական դեկորներ

ծագում-նշանակությունը

Քրիստոնեությունը, որդեգրելով Կենաց ծառի գաղափարը, այն առնչեց Հեսու նախնու (Դավթի հոր), նրա “արմատից բխած” Քրիստոսի, խաչի, խաչափայտի և այլ հասկացողությունների հետ: Այստեղ էլ Նոր տարին դիտվեց իբրև աստծու ծնունդ և նշանավորվեց Կենաց ծառի՝ տոնածառի շուրջ խմբվող հանդեսներով: Այս աստվածային ծառը խորհրդանշում էր ստորերկրյա թագավորությունը կամ անդրաշխարհը, երկիրը և երկինքը, ըստ այդմ էլ համապատասխանաբար ծառի արմատները գտնվում են երկրի ընդերքում, ծառի բունը՝ երկրի վրա, իսկ ճյուղերը՝ երկնքում:

Անհրաժեշտ-օգտագործվող նյութեր

12 զույգ խաչ փայտեր, որ խորհրդանշեն 12 ամիսները տարվա, 7 փունջ ցորեն՝ շաբաթվա օրերը խորհրդանշող, չրերի-ընկույզների շարուկներ, 12 զույգ հացահատիկով լիքը պարկեր, որ առատ բերքի տարի լինի:

Աշխատընթաց-ֆոտոպատում

 

 

 

 

 

 

ծագում-նշանակությունը

Այն կնոջը կերպարանավորող, գզգզված, քրքրված տիկնիկ էր, որ Բարեկենդանի վերջին օրը, երեկոյան, հանդիսավոր կերպով գլորում էին սարի գլխից, այլ կերպ ասած` վռնդում էին, ներս հրավիրելով Պաս պապին (Ակլատիզին): Ուտիս տատը խորհրդանշում է կնոջ տիրապետության շրջանը՝ ուտիս օրերը:

Անհրաժեշտ-օգտագործվող նյութեր

թափանցիկ տարրաներ, ֆետր, հատիկեղեն, ազգային ծիսական կտորի երիզակներ

 

 

ծագում-նշանակությունը

Կանայք բահը կամ թին հագցնում էին կնոջ, բայց հատկապես նորահարսի հագուստ, գլուխը հարդարում զանազան քողերով ու ծածկոցներով. այս մարդ-տիկնիկը կոչվում էր «թլխաղիր»: «Թլխաղիրին» այնուհետև հագցնում էին իրենց զարդերը և կատակերգերով պտտվում գյուղի թաղերում` տնետուն: Զբոսապտույտից հետո «թլխաղիրը» տնկում էին մի բակում և մինչև երեկո շուրջը պարում: Ենթադրվում է, որ ծեսը «թլխաղիր» կոչվում է «թլոհ», «թլահիլ» բայից, որ «ծաղրել» բայի արմատն է:

Անհրաժեշտ-օգտագործվող նյութեր

Բահ, ֆետր, հուլունքներ-զարդեր, ցանցակտոր

Աշխատընթաց-ֆոտոպատում

 

  •  Բուն բարեկենդանի ծիսական տիկնիկ՝ Ակլատիզ

ծագում-նշանակությունը

Ակլատիզը կամ Պաս պապը, արական տիրապետության և պաս օրերի շրջանը ներկայացնող տիկնիկ է: Տարբեր գավառներում տարբեր էին Ակլատիզի անվանումները` Ախլոճ, Ախացել, Ախելուծ, Գոգոռոզ, Խուխուլիճ, Խուլուճիկ, Մոռմոռոզ, Մռմռաս, Մեծպաս, Ֆռիկ, Որոջբեկ և այլն: Նա հայտվում էր պասի առավոտյան: Տիկնիկը իրենից ներկայացնում էր մի սոխ (կարտոֆիլ, խմորագունդ), վրան յոթ փետուր խրած: Դրանք խորհրդանշում էին պասի յոթ շաբաթները: Որոշ վայրերում փետուրները կարող էին գույնզգույն լինել կամ` չորսը սպիտակ, մեկը`սև ու սպիտակ, երկուսը`սև, քանի որ պասի առաջին 4 շաբաթները ձմռան շրջանում են, վերջին երեքը` գարնան, երբ գետինն արդեն սևացել է: Շաբաթը լրանալուն պես մի փետուրը հանում էին: Սոխի վրա խրում էին միոտանի տիկնիկին`պատրաստված փայտից,բեղ-մորուքով, հագին`տղամարդու շորեր, աջ ու ձախ պարզած թևերից քարեր կախած :Ամբողջ ընթացքում նա հսկում էր, որ ընտանիքում ոչ ոք չխախտեր պասը: Հակառակ դեպքում պատիժը չէր ուշանա`նա քարերով կհարվածեր պասը խախտողին, կամ էլ կծու բիբարով կվառեր նրա բերանը:

Անհրաժեշտ-օգտագործվող նյութեր

Սոխ, 7 փետուր, խաչուկ փայտեր, տարազային երիզակ-կտորներ, կծու բիբարի շարուկներ, մանր քարեր:

Աշխատընթաց-ֆոտոպատում

 

  • ծիսական ուտեստ- թոփիկ

ծագումը

Բարեկենդանի նախօրեին կանայք և տղամարդիկ դադարում էին աշխատել, զանազան խաղեր էին խաղում, զվարճանում ՝ «սուրմագիլի» կամ «կունդի»; «թոփ», վերջինս նշանակում է գնդակ: Այդ խաղը խորհրդանշող գնդականման ուտեստ է թոփիկը:

Անհրաժեշտ-օգտագործվող նյութեր

սիսեռ-2 բաժ., սոխ- 4 գլուխ, ընկույզ-150 գր., կարտոֆիլ-2 հատ, աղ-բիբար (սև, կարմիր)-դարչին, ձեթ

պատրաստման եղանակը

սրսեռը լվանալ, թողնել գոլ ջրում ուռչի, աղալ 2 հատ հում կարտոֆիլի հետ, զանգվածը կրկնակի աղալ: Ապա թաշկինականման կտորներ թրջել-բացել; վրան քառակուսի տեսքով լցնել սիսեռե զանգվածը; մեջտեղում միջուկը: Հետո՝ կտորները վրա բերել-կլորեցնել և ամեն հանդպակած ծայրերն այնպես ամուր կապել, որ ստացվեն գնդակներ: Ջրով եռացող կաթսայի մեջ իջեցնել թոփիկները և եփել 30 րոպե: Հանել, թաք վիճակում բացել կտորները, 4 մասի բաժանել գնդերը, վրան ծոր տալ ձեթ և մատուցել սառը վիճակում:

միջուկ- 4 գլուխ սոխը մանր կտրատել, 1 սուրճի բաժ. ջրով շոգեխաշել, ավելացնել սև բիբար-աղ-դարչին և մանրացրած ընկույզ, թղնել սառչի:

Աշխատընթաց-ֆոտոպատում

Տեսանյութ

Նյութը՝ շարունակելի-լրամշակվող

 

Posted in Լրացուցիչ կրթություն

Լրացուցիչ կրթություն

Ծրագրի բաղադրիչներ՝

նպատակը՝

  • նոր նյութի հաղորդում
  • նորարարական մոտեցման դիտարկում
  • գեղագիտական, ուսումնական հմտությունների զարգացում

Նախապատրաստական աշխատանք

  • էսքիզային քննարկումներ
  • գործիքների ծանուցում
  • հավաքված նյութերի հրապարակում բլոգներում

Մասնակիցներ

Լրացուցիչ դասընթացի սովորողներ՝

  1. Կարապետյան Անի (Դ. Վարուժան անվան թիվ 89 դպրոցի սվորող)
  2. Կարապետյան Նարե (Դ. Վարուժան անվան թիվ 89 դպրոցի սվորող)
  3. Նարե Հովսեփյան
  4. Եվա Հովսեփյան
  5. Մարիա
  6. Արգինե հակոբյան

Իրականացվող ժամկետ

Ընթացիկ, փետրվար

Երեքշաբթի-հինգշաբթի (18:30-20:00)

Պատասխանատու

Անի Հովհաննիսյան

Իրականացվող վայր

Խեցեգործարան

Ընթացք-ֆոտոպատում

1.02.2018

  • Խեցեգործություն. գլաններով տարրայի պատրաստում

 

 

 

 

 

Անհրաժեշտ -օգտագործվող նյութեր`

6.02-ի պարապունքի համար

ծրագրում՝  բատիկա

  1. կտոր շիֆոն- 1 մ. բաց երանգավորման (սպիտակ, կաթնագույն կամ՝ ծիրանագույն)
  2. վրձիններ-բնական, փափուկ, սրացող ծայրով, 1-2 համարի — 2 հատ և մեկ հատ հաստ՝ 5 -6 համարի
  3. Կոճգամներ-1 տուփ

6.02.2018

 

 

  • Տուփերի պատրաստման հմտություն (զարդերը փաթեթավորելու նկատառում)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Անհրաժեշտ -օգտագործվող նյութեր`

8.02-ի պարապունքի համար

ծրագրում՝  բատիկա. գունադրում, աղերով մշակում

  1. վրձիններ-բնական, փափուկ, սրացող ծայրով, 1-2 համարի — 2 հատ և մեկ հատ հաստ՝ 5 -6 համարի

Ընթացք-ֆոտոպատում

գունադրում, աղերով մշակում

 

 

 

 

Տեսանյութ

13.02

  • Բատիկա-հանգույցների սկզբունքով

Ընթացք-ֆոտոպատում

 

 

 

 

15.02

Գծանկար-թղթի մեջ տեղադրում, կառուցում

Ընթացք-ֆոտոպատում

 

 

 

 

 

Անհրաժեշտ -օգտագործվող նյութեր`

20.02-ի պարապունքի համար

ծրագրում՝

  1. վրձիններ-բնական, փափուկ, սրացող ծայրով, 1-2 համարի — 2 հատ և մեկ հատ հաստ՝ 5 -6 համարի

Նյութը՝ լրամշակվող

Ընթացք-ֆոտոպատում

 

 

 

 

  • Խեցեգործություն

 

 

25.02

  • Խեցեգործություն

 

 

 

 

Տեսանյութ

 

 

 

 

 

Տեսանյութ

3.03

Ծրագրում՝

  • խեցեգործություն

IMG_20180303_154139

  • բատիկայի էսքիզների ստեղծման աշխատընթաց

 

 

 

 

 

  • Բատիկա-հանգույցների սկզբունքով

Ընթացք-ֆոտոպատում

 

 

 

 

 

Տեսանյութ

6.03

Ծրագրում՝

  • Բատիկա-եզրագծում

 

 

  • Զարդեր էպօքսիդային խեժով

 

 

 

 

8.03

Ծրագրում՝

 

 

 

 

Տեսանյութ

  • բատիկա-գունադրում

 

 

 

 

Տեսանյութ

  • Խեցեգործություն

 

 

 

 

13.03

Ծրագրում՝

  • Խեցեգործություն

 

 

  • Բատիկա-եզրագծում

 

 

 

 

  • թափոնի վերաօգտագործում՝

անհրաժեշտ-օգտագործվող պարագաներ՝ բատիկայի ավելցուկ-երիզակներ; պոլիէթիլենային շիշ, սոսինձ

 

 

 

 

15.03

Ծրագրում՝

անհրաժեշտ-օգտագործվող պարագաներ 15.03 պարապունքի համար (Անի, Նարե)-շիֆոն կտոր 1 մ.

ընթացք-ֆոտոպատում

  • խեցեգործություն

 

 

  • բատիկա

 

 

 

 

Տեսանյութ

21.03

Ծրագրում՝

 

 

 

 

  • Նատյուրմորտ

 

 

 

 

22.03

Ծրագրում՝

  • Նատյուրմորտ

 

 

 

 

 

 

 

 

29.03

Ծրագրում՝

 

 

 

3.04

Ծրագրում՝

 

 

 

12.04

Ծրագրում՝

 

 

17.04

 

 

19.04

 

24.04

Նյութը՝ լրամշակվող